A professora de lingua Portuguesa Alessandra, está trabalhando com a turma do 8° ano "A", o projeto: Conhecendo Outras Culturas através das Cartas. Os alunos da referida turma trocaram cartas com alunos de uma Escola Municipal do municipio de Santana do Cariri no Estado do Ceará.
Leia abaixo o projeto...
JUSTIFICATIVA
Em tempos de
tecnologia, as relações estão praticamente restritas ao meio eletrônico,
através de mensagens via celular ou internet. Como o gênero textual carta é
pouco difundido e é sabido que cabe à escola orientar os alunos para o
conhecimento e domínio de vários gêneros textuais.
A carta é um dos
instrumentos mais úteis em situações diversas. É um dos mais antigos meios de
comunicação. Portanto, resgatar o gênero e fazê-lo circular entre nossos alunos
pode gerar um projeto positivo.
Nos primórdios da entrega das cartas quem pagava a
postagem era o destinatário e isso só se alterou com a criação dos selos quando
se passou a, previamente, o remetente colocar na sobrecarta (envelope) a
quantidade de selos correspondente ao porte (valor da tarifa de serviço),
garantido assim a entrega da carta ou a sua restituição no caso de não ser
encontrado o destinatário.
Atualmente a carta vem sendo substituída pelo
e-mail que é a forma de correio eletrônico mais difundida no mundo, mas ainda
há pessoas que pelo simples prazer de trocar correspondências físicas preferem
utilizar o método da carta.
Associar esse meio de comunicação ao uso da
tecnologia fará os alunos perceberem a amplitude da comunicação social.
OBJETIVO GERAL
Conhecer outras
culturas, além de criar uma rede de comunicação entre alunos e professores
através das cartas, e-mails e blog.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conhecer gêneros textuais epistolares: bilhete,
recado, página de diário, carta e-mail, depoimentos nas redes sociais, etc.;
- Ler e interpretar cartas pessoais;
- Produzir cartas;
- Conhecer o processo de envio de correspondências
nos Correios;
- Realizar seminários para difusão das informações
coletadas e vivenciadas;
- Conhecer novos colegas através das cartas;
- Escrever comentários no blog do projeto e
parceiros;
- Comparar Linguagens;
- Proporcionar aos alunos a ampliação do conceito
Comunicação.
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 7º ano da Escola Municipal Luza Machado
de Miranda – Aparecida do Rio Negro, Tocantins.
Alunos do 7º ano da Escola Municipal de Araporanga –
Santana do Cariri, Ceará.
Alunos da Escola Estadual Sagrado Coração de Jesus - São Félix do Tocantins.
Alunos da Escola Estadual Sagrado Coração de Jesus - São Félix do Tocantins.
MÍDIAS UTILIZADAS
Computador, internet, data show, vídeo, câmera
digital.
METODOLOGIA:
1. PESQUISA DO GÊNERO TEXTUAL CARTAS
Investigação dos gêneros epistolares;
Estudo das características principais do gênero;
Estrutura da carta;
Compreensão da importância da carta como meio de
comunicação;
Interpretação da Linguagem formal e informal.
2. PESQUISA SOBRE AS CIDADES INSERIDAS NO PROJETO
Todos os alunos deverão trazer informações sobre a
cidade, especificidades, cultura, pontos turísticos e outros
3. DEBATE
A partir das informações coletadas sobre as cidades,
fomentar a discussão sobre os principais aspectos abordados.
Declarações sobre a expectativa da troca de cartas.
4. LEITURA DAS CARTAS ENVIADAS PELOS ALUNOS DE SANTANA
DO CARIRI
Após recebimento das cartas, os alunos farão a
leitura e conhecerão um pouco dos colegas que as enviaram.
Produção de texto crítico oral sobre o conteúdo das
cartas.
5. PRODUÇÃO DAS CARTAS AOS DESTINATÁRIOS
Reflexões sobre a estrutura adequada das cartas;
Eleição dos principais assuntos sugeridos para a
escrita aos colegas;
Escrita individual das cartas-resposta.
6. REVISÃO DAS CARTAS
Em pequenos grupos, todos deverão analisar as
cartas escritas;
Marcação das falhas a serem corrigidas;
Debate entre a turma para investigar principais
dificuldades na escrita.
7. REESCRITA
A partir dos esboços corrigidos, todos farão a
reescrita do texto e ampliarão o entendimento sobre edição de textos, em geral.
8. ENVIO DAS CARTAS E SOLICITAÇÃO DE AUTORIZAÇÃO
DOS PAIS
Pedido de autorização aos pais, para que os filhos
possam participar de todas as etapas do projeto, incluindo visitação aos
Correios e divulgação da imagem no blog: http://escolaluzamachadodemiranda.blogspot.com.br
09. AUTO-AVALIÇÃO
Através de questionário todos os envolvidos se
auto-avaliarão durante essa etapa
10. ENCERRAMENTO DO PROJETO
Através de
apresentação do trabalho realizado, para toda Unidade Escolar.
OBS: Caso se
possível intermediar um encontro entre os alunos do projeto.
